Barrierefreiheitserklärung
für die Lern-App GeoGraSim (geograsim.at) gemäß Web-Zugänglichkeits-Gesetz (WZG, BGBl. I Nr. 59/2019) sowie Richtlinie (EU) 2016/2102
GeoGraSim ist eine webbasierte Lernumgebung für interaktive Geografie-Simulationen. Die Anwendung richtet sich an Schüler:innen der 5. bis 10. Schulstufe und wird bewusst für den inklusiven Unterricht konzipiert. Wir bemühen uns, sie für möglichst viele Menschen zugänglich zu machen.
Stand der Vereinbarkeit
Diese Lern-App ist teilweise vereinbar mit den Anforderungen der Richtlinie (EU) 2016/2102 in Verbindung mit den Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1, Konformitätsstufe AA. Wir arbeiten kontinuierlich an Verbesserungen — siehe Abschnitt „Geplante Verbesserungen" weiter unten.
Bereits umgesetzte Barrierefreiheits-Features
1. Semantische HTML-Struktur
- Verwendung semantischer HTML5-Elemente (nav, main, section, article, header, footer)
- Korrekte Überschriftenhierarchie (h1–h3)
- Labels für alle Formularfelder
- Alt-Texte für inhaltliche Bilder
2. Kontrast und Farbgestaltung
- Auf den Plattform-Seiten (Cockpit, Lehrer-Bereich, Profil) ein Kontrastverhältnis von mindestens 4.5:1 für Standardtext
- Farben werden nie als einziges Unterscheidungsmerkmal verwendet — Symbole und Text ergänzen Farbkodierungen
- Berücksichtigung von Farbfehlsichtigkeit bei Rückmeldungen (Rot/Grün wird durch Symbole ✓/✗ ergänzt)
3. Responsive Design
- Alle Seiten funktionieren auf Smartphones, Tablets und Desktop-Computern
- Browser-Zoom wird unterstützt (bis 200% ohne wesentlichen Informationsverlust auf Plattform-Seiten)
- Touch-Bedienung für Tablets (iPad ist Hauptreferenzgerät)
4. Tastaturbedienbarkeit
- Plattform-Seiten (Login, Cockpit, Profil, Lehrer-Bereich): vollständig per Tastatur erreichbar
- Sichtbarer Fokus-Indikator bei Navigation per Tastatur
- Einige Simulationen bieten Tastatursteuerung (Pfeiltasten für Navigation, R für Reset, M für Mute)
5. Reizarme Darstellung
- Mute-Button in Simulationen mit Sound
- Keine blinkenden oder flackernden Elemente über 3 Hz (Epilepsie-Sicherheit)
- Reduzierte Animationen bei Standard-Tempo
6. Differenzierung und Nachteilsausgleich
- Mehrere Schwierigkeitsstufen pro Simulation
- Individuelles Lerntempo — kein Zeitdruck (außer bei expliziten Szenarien)
- Lehrpersonen können Module individuell pro Schüler:in freischalten
- Anonyme Pseudonyme statt Klarnamen möglich
7. Textverständlichkeit
- Klare Sprache in allen Anleitungen
- Gender-inklusive Schreibweise (Schüler:innen)
- Untertitel zu Pilot-Sprachausgaben in der Helikopter-Simulation
- Glossar mit Erklärungen aller Fachbegriffe (über 160 Einträge), inklusive Versionen in Leichter Sprache für viele Begriffe
Bekannte Einschränkungen
Wir sind in der aktuellen Version (V1) ehrlich darüber, was noch nicht voll barrierefrei ist:
- Canvas- und WebGL-basierte Simulationen (Klimawächter, Helikopter, Sonnensystem, Logistik) sind für Screenreader-Nutzer:innen nur eingeschränkt zugänglich. Es gibt teilweise Tastatursteuerung, aber keine vollständige Audio-Alternative.
- Die Kartennavigation (Leaflet/OpenStreetMap) hat begrenzte Screenreader-Unterstützung.
- Ein eigener High-Contrast-Modus ist auf Plattform-Seiten in Vorbereitung, in den Simulationen aber noch nicht durchgängig.
- Leichte Sprache ist im Glossar und in einigen Modulen verfügbar, aber noch nicht in allen Modul-Texten flächendeckend.
- Animationen reagieren noch nicht auf das Browser-Setting
prefers-reduced-motion in allen Modulen.
Geplante Verbesserungen — V2-Roadmap
Wir arbeiten derzeit an einer überarbeiteten Version (V2) der Plattform und aller Module. Barrierefreiheit ist dabei verbindlich vorgeschrieben und wird in drei Stufen umgesetzt:
Stufe 1 — WCAG 2.1 AA als Pflicht für jedes V2-Modul in Umsetzung
Vollständige Tastatur-Bedienbarkeit, durchgängiger High-Contrast-Modus, Respektieren von prefers-reduced-motion, ARIA-Labels, sichtbare Fokus-Indikatoren, Schrift-Skalierung bis 200%, vollständige Leichte-Sprache-Variante in jedem Modul, automatisierte Konformitätsprüfung vor Veröffentlichung. Kein V2-Modul wird ohne Erfüllung dieser Standards online gehen.
Stufe 2 — Erweiterte Screenreader-Unterstützung geplant nach V2-Stabilisierung
Vollständige Screenreader-Verträglichkeit (Test mit NVDA und VoiceOver), Live-Regions für Spielstand- und Phasenwechsel-Informationen, eigenes A11y-Cockpit für Lehrkräfte (filtert Modul-Empfehlungen nach Bedarf der Schüler:in), AAA-Kontrast-Modus, eingebaute Sprachausgabe für alle Aufgabentexte.
Stufe 3 — Audio-First-Varianten für blinde Schüler:innen Forschungs-Track
Eigene Audio-First-Varianten ausgewählter Module (binaurales Audio, sonifizierte Karten und Diagramme nach den Pattern aus aktueller Forschung). Pilotmodule geplant für Sonnensystem und Topografie. Co-Design mit dem Bundes-Blindenerziehungsinstitut (BBI Wien) angestrebt.
Kontakt bei Barrieren
Wenn Sie Barrieren in der Anwendung feststellen oder Fragen zur Barrierefreiheit haben, kontaktieren Sie uns bitte:
Wir bemühen uns, gemeldete Barrieren zeitnah zu beheben und in die laufende V2-Entwicklung einzuarbeiten.
Schlichtungsverfahren
Wenn auch nach Ihrer Rückmeldung an uns keine zufriedenstellende Lösung gefunden wird, können Sie ein Schlichtungsverfahren nach dem Bundes-Behindertengleichstellungsgesetz (BGStG) in Verbindung mit dem WZG bei der Schlichtungsstelle des Sozialministeriumservice einleiten:
Das Schlichtungsverfahren ist für Betroffene kostenfrei.
Beschwerde bei der Bundesüberwachungsstelle
Stellen Sie fest, dass die Anbieterin Ihrer Beschwerde nach dem WZG nicht angemessen nachgekommen ist, können Sie sich an die FFG (Forschungsförderungsgesellschaft) als Bundesüberwachungsstelle wenden:
- FFG — Web-Zugänglichkeits-Beschwerdestelle
- Web: ffg.at